O ENSINO PRAZEROSO

Durante o período de escolarização somos apresentados a um mundo novo, repleto de novidades e assuntos que nos deixam cada dia com mais vontade de aprender.
O livro “Acervos Complementares: as áreas do conhecimento nos dois primeiros anos do Ensino Fundamental” levam o professor a refletir sobre diversas maneiras de introduzir um tema de estudo em sala de aula e, além disso, dá dicas e sugestões de livros que possam ser utilizados.
São destacados nesta obra que no 1° ano cabe ser utilizado com os alunos livros que envolvam a parte da alfabetização, assim como livros com diversas linguagens. No 2° ano além da alfabetização já devem ser inseridos livros que enfocam os diferentes conteúdos desta faixa etária e, portanto, no 3° ano já se trabalha com os livros específicos para cada matéria.
Então, destacarei aqui, quais os assuntos mais pertinentes que devem estar presentes na esfera escolar nestes primeiros anos:

*CIÊNCIAS: - considerar a relação da ciência e tecnologia na qualidade de vida da atual sociedade;

                         - compreensão da criança sobre o mundo que a cerca e sobre si mesma (ciclo da vida, sentidos);

                         - noção da diversidade de seres vivos, sua importância para os ambientes naturais, percepção das semelhanças e diferenças entre eles;

                         - desenvolver noções básicas de saúde e cuidado com o corpo;

                         - noção de respeito em relação ao ambiente;

*MATEMÁTICA: - levar os alunos a pensar como se podem resolver problemas;

                         - trabalhar com material concreto, grandezas, medidas, números, lógica, cálculos;

                         - organizar/coletar dados, construir gráficos, fazer comparações;

                         - interação espacial através de formas geométricas, localização, dobraduras;

*HISTÓRIA: - levar em conta os conhecimentos da própria vida com os fatos importantes;

                         - para viver em sociedade é importante perceber as experiências do homem ao longo do tempo;

                         - compreender o passado a partir de referências do presente;

                         - noção do tempo cronológico, trabalhar com calendários, palavras como ontem, agora, amanhã;

                         - valorização das diversas culturas, filmes, danças, histórias familiares;

*GEOGRAFIA: - observar/reconhecer as manifestações da natureza, a apropriação e transformação dela pela ação coletiva do grupo social;

                         - relações sociais com diversas pessoas para ampliar horizontes culturais;

                         - ampliação de espaço físico;

                         - utilizar livros, mapas, maquetes, matérias recicláveis, brincadeiras, imagens para melhor conhecimento;

*LÍNGUA PORTUGUESA: - diversificar o modo de fala e comunicação, aumentar o vocabulário;

                         - trabalhar com diferentes leituras/gêneros (literatura infantil, parlendas, poemas, poesias, músicas, rótulos, jornais...);

                         - letramento de forma lúdica;

                         - utilizar letras, memorização de palavras;

                        - desenvolver o gosto pela leitura e pela escrita.

*ARTES:        - contextualização histórica, cultural e estética de diversas linguagens;

                         - leitura de texto artístico e estético;

                         - construção, produção e expressão;

                         - artes visuais: promover a aprendizagem quanto à pesquisa e experimentação; imagens fixas ou em movimento (luz, cor, colagem, textura, desenho)

                         - artes cênicas: experimentar os movimentos do corpo, observação dos diferentes ritmos, uso de instrumentos musicais, ouvir e respeitar músicas de diferentes etnias; teatro, dança, música.

Todos esses temas além de importantíssimos para o conhecimento das crianças devem ser abordados de forma intuitiva desde o início da formação escolar, respeitando o momento de todas as crianças, sem desestimular a aprendizagem. Podemos observar que todos os assuntos se entrelaçam em alguns instantes, portanto, não é necessário trabalhar com as áreas do conhecimento em momentos distintos, quando se estuda um caso se utiliza de todas as “matérias” para conhecer o assunto. O livro “Acervos Complementares” nos mostra, ainda, inúmeras publicações literárias que auxiliam o professor a promover o ensino prazeroso.