Oficina 9

Para o retorno das oficinas, programei atividades que haviam sido trabalhadas no inicio do ano: NOME PRÓPRIO.

 

Objetivos:

• Interpretação do poema e do gráfico;
• Estimular a oralidade;
• Ampliar o vocabulário com a escrita de palavras correta;
• Reconhecer seu nome e dos demais colegas;
• Estimular a coordenação motora e cooperação entre as crianças;

 

Atividades do dia:

1°) Contação do poema: O nome da gente - (Pedro Bandeira)

Por que é que eu me chamo isso

e não me chamo aquilo?

Por que é que o jacaré

não se chama crocodilo?

Eu não gosto

do meu nome,

não fui eu

quem escolheu.

Eu não sei

porque se metem

com o nome

que é só meu!

O nenê

que vai nascer

vai chamar

como o padrinho,

vai chamar

como o vovô,

mas ninguém

vai perguntar

o que pensa

o coitadinho.

-Foi meu pai que decidiu

que o meu nome fosse aquele

isso só seria justo

se eu escolhesse

o nome dele.

Quando eu tiver um filho,

não vou pôr nome nenhum.

Quando ele for bem grande,

ele que procure um!

2°) Interpretação oral do poema e diálogo sobre seu nome:

--Por que o personagem do poema não queria o seu nome?

-O que ele achava justo?

-Quem escolheu o seu nome? Por quê?

-Se gosta ou não?

-Qual outro nome que queria ter?

Obs: a turma apresentou bastante dificuldade na interpretação, não sabiam responder, apenas dois alunos “ariscavam” falar.

3°) Pescaria dos nomes:

Espalhados estarão peixinhos com os nomes de cada criança. Elas devem, individualmente, identificar a escrita do seu nome e pescar, na primeira rodada. Mas demais, eu ia indicando uma característica da escrita da palavra, para pesca-la, por exemplo: só nomes com a inicial T; só quem termina com a letra S; só os nomes das meninas....

4°) Gráfico:

Após a pescaria, construção do gráfico, cada criança escreve em peixinhos o seu nome, cada letra em um peixinho. E depois, juntos vamos analisar: quantas letras é preciso para a escrita do nome de cada um, há nomes iguais, quem tem mais letras e menos.